【摘要】目的探讨经直肠超声引导下前列腺穿刺活检术的教学方法,缩短学习曲线,减少学习期手术相关问题的发生。方法将完全未接触经直肠超声操作及穿刺相关操作的具有2-3年泌尿外科工作经验的6名住院医师随机分为两组：实验组和对照组,每组3名。两组均进行经直肠超声引导下的12针前列腺穿刺活检术。实验组采用＂组块化分步学习＂的培训模式;对照组采用传统的讲解＋操作示教＋全过程独立操作的学习方法。14d后对两组学员进行操作考试并进行针对该培训的问卷调查。结果 14d后,实验组全部3名学员均能顺利进行经直肠超声引导下的12针前列腺穿刺活检操作,而对照组只有1名学员能顺利规范完成。问卷调查显示,实验组3名学员均感觉该培训过程有趣而且不难,在实际操作过程中也没有出现紧张的情况;而对照组中只有1名学员感到操作过程较容易,另外2名学员感觉学习过程枯燥乏味,操作掌握难度较大,在实际患者身上操作过程中容易紧张、遗忘。结论经直肠超声引导下的12针前列腺穿刺活检术＂组块化分步学习＂的培训过程能够极大地提高学员的学习效率、增强学员的学习兴趣,循序渐进的培训过程使该操作的学习过程变得简单有趣。